援疆教師風(fēng)采：我為疆來(lái)，研教共舉——記首位湖北“組團(tuán)式”援疆特級(jí)教師李靜

　　中新網(wǎng)新疆新聞4月25日電（蘇群艷）來(lái)自襄陽(yáng)四中義教部援教精河縣第二中學(xué)的李靜老師，是湖北援疆干部人才中第一位特級(jí)教師。她積極響應(yīng)教育部和湖北省教育廳號(hào)召，一年多來(lái)，在平凡的援疆之路上，書(shū)寫(xiě)著不凡的援疆故事。

　　盡心盡力，引領(lǐng)高質(zhì)生活

　　2021年的一天晚上，李靜老師正準(zhǔn)備回家，看到燈火通明的會(huì)議室里，校領(lǐng)導(dǎo)還在為接續(xù)湖北“組團(tuán)式”援疆報(bào)名者缺少名師犯愁，因擔(dān)心年過(guò)古稀的父母、怕辜負(fù)精心培養(yǎng)的學(xué)校而一直暗暗猶豫的她，主動(dòng)找到了校長(zhǎng)……由此，便有了湖北首位來(lái)博援疆的特級(jí)教師。一向努力的李靜老師也感到了前所未有的壓力和責(zé)任，她堅(jiān)定地告誡自己：我為疆來(lái)，來(lái)即實(shí)干，干則有成！

　　入疆以來(lái)，李靜老師牢記各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)囑托，處處嚴(yán)格要求自己，做事?tīng)?zhēng)優(yōu)爭(zhēng)先，待遇不爭(zhēng)不搶?zhuān)非蟾吒鼜?qiáng)，充分發(fā)揮特級(jí)教師示范引領(lǐng)作用，展現(xiàn)了湖北援疆干部人才的風(fēng)采。除了積極參與文娛、體育、生活幫廚等各類(lèi)活動(dòng)，李靜老師還在駐地主動(dòng)申請(qǐng)成立“思有疆，學(xué)無(wú)涯”援疆干部讀書(shū)小組，并堅(jiān)持落實(shí)活動(dòng)方案和管理辦法，盡心盡力有序推進(jìn)，大大豐富了工作隊(duì)援友們的文化生活和思想內(nèi)涵。

　　勤心勤業(yè)，引領(lǐng)高效教學(xué)

　　在精河縣第二中學(xué)，李靜老師到崗后第一時(shí)間接手畢業(yè)年級(jí)教學(xué)任務(wù)，面對(duì)全新的學(xué)生、團(tuán)隊(duì)、教學(xué)模式乃至評(píng)價(jià)機(jī)制，她積極融入，努力探索。為更好地和同組同班老師以及學(xué)生交流，她每天中午不回駐地，在學(xué)校和學(xué)生一起吃簡(jiǎn)餐；為了更及時(shí)有效地訓(xùn)練，她自費(fèi)買(mǎi)回一臺(tái)打印機(jī)……經(jīng)過(guò)和全校語(yǔ)文老師的共同努力，學(xué)校中考語(yǔ)文平均成績(jī)?nèi)〉昧巳莸诙h第一的好成績(jī)。

　　來(lái)到萬(wàn)里之外的大美新疆，面對(duì)一個(gè)個(gè)渴求探尋未知世界的孩子，攜手一個(gè)個(gè)探索教改之路的教師同仁，李老師實(shí)實(shí)在在感受到自己的價(jià)值。除了做好日常教學(xué)，李靜老師開(kāi)展示范課2次，專(zhuān)題講座8次，送教下鄉(xiāng)1次，參與學(xué)校聽(tīng)評(píng)課30余次，縣級(jí)聽(tīng)評(píng)課4次，并多次擔(dān)任州級(jí)課內(nèi)比教學(xué)評(píng)委，充分發(fā)揮特級(jí)教師、正高級(jí)教師的名師效應(yīng)，強(qiáng)輻射，促成長(zhǎng)，受到了廣大學(xué)生、家長(zhǎng)及全縣語(yǔ)文老師的真心喜愛(ài)和高度贊譽(yù)。

　　全心全意，引領(lǐng)高標(biāo)研訓(xùn)

　　2021年11月，李靜老師為全校課內(nèi)比教學(xué)各個(gè)學(xué)科參賽教師進(jìn)行賽前培訓(xùn)，選手們比賽成績(jī)較之以往取得了很大進(jìn)步。2022年3月，參加精河縣教育局教研中心組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，到托里中學(xué)開(kāi)展題為《古代詩(shī)歌賞析復(fù)習(xí)思路》的講座，全縣初中語(yǔ)文老師通過(guò)釘釘群參與培訓(xùn)，大大提升了復(fù)習(xí)效果。2022年4月，在精河縣中考備考研討活動(dòng)中，李靜老師結(jié)合全縣聯(lián)考發(fā)現(xiàn)的審題、表述及書(shū)寫(xiě)等問(wèn)題與大家進(jìn)行有針對(duì)性、實(shí)效性的交流，并帶來(lái)《充分挖掘教材資源、夯實(shí)學(xué)生作文技能》的講座，結(jié)合語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和自身寫(xiě)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理論聯(lián)系實(shí)際，為中考的寫(xiě)作復(fù)習(xí)提供指導(dǎo)，樹(shù)立七八年級(jí)寫(xiě)作教學(xué)的導(dǎo)向。2022年9月，為參加全州首屆中考命題大賽的教師做賽前培訓(xùn)，使得精河縣第二中學(xué)和博樂(lè)市第一中學(xué)同時(shí)成為獲獎(jiǎng)最多的學(xué)校。

　　2022年11月，為進(jìn)一步加強(qiáng)精河縣與襄陽(yáng)市初中語(yǔ)文教師之間的交流合作，探討解決整本書(shū)閱讀教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)理論探索與實(shí)踐運(yùn)用，在李靜老師的聯(lián)絡(luò)推動(dòng)下，湖北襄陽(yáng)隆中名師王中亞工作室與精河縣王林工作室成員及全縣語(yǔ)文同仁相聚云端，成功開(kāi)展了關(guān)于襄精兩地整本書(shū)閱讀教學(xué)研討活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮了名師工作室在教育教研方面的示范、引領(lǐng)和輻射作用。行坐皆思之時(shí)，探討摸索之際，兩地老師共研共學(xué)，凝心聚力，將整本書(shū)閱讀教學(xué)推開(kāi)一個(gè)新的境界。

　　用心用智，做孩子真正的引路人

　　2022年9月，李靜老師通過(guò)省級(jí)課題《以“五個(gè)一”經(jīng)典閱讀活動(dòng)促進(jìn)文化潤(rùn)疆的行動(dòng)研究》的成功立項(xiàng)，積極帶領(lǐng)課題組各成員拿方案、研方法、勤實(shí)踐、促活動(dòng)，進(jìn)而輻射全縣教師，為切實(shí)提升教育質(zhì)量，深入推進(jìn)教育部相關(guān)工程用心用智。

　　李靜老師入選博州教育系統(tǒng)“人才智庫(kù)”和自治區(qū)“天池英才”引進(jìn)計(jì)劃“緊缺急需人才”項(xiàng)目后，以語(yǔ)文課堂和學(xué)校活動(dòng)為主陣地，以精河縣第二中學(xué)“和合”文化節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展形式多樣的閱讀實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)師生積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展思維能力，提升思維品質(zhì)。

　　寒暑假期間，李靜老師還義務(wù)為精河縣初中學(xué)段全體教師作線上講座，為博樂(lè)市第一幼兒園及片區(qū)學(xué)校老師作線上普通話(huà)能力測(cè)試培訓(xùn)等，進(jìn)一步擴(kuò)大援疆教師的引領(lǐng)輻射面，助力本地教育教學(xué)水平提升。

　　李靜老師說(shuō)，通過(guò)學(xué)習(xí)研討，交流碰撞，增進(jìn)共識(shí)，進(jìn)一步提高了自己和同伴們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。今后會(huì)繼續(xù)和本地老師、學(xué)生相融相攜，學(xué)中知，知而行，行中思，思而創(chuàng)，做孩子真正的引路人。